中国张掖网甘州讯 为全面落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和甘州区教育局2024年教科研工作要点，体现甘州教育“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的科研内涵，充分发挥名优教师示范引领和辐射带动作用，12月24日，由甘州区教育局教研室主办，甘州区第一幼儿园承办，甘州区第五、第六、第八幼儿园联办的科学领域“联校教研”活动依托陆惠萍学前教育张掖名师工作室如期开展，全区各直属园、学校附属园、乡镇园和甘州一幼结对园教师代表近70余人参加。

　　在本次联校教研活动中共有训前调研、同课异构、现场说课、互动交流以及优秀课程故事案例分享这五个环节。来自六幼和八幼的两位教师，聚焦“发现生活中有趣的现象，尝试将探索过程与结果用自己的方式进行记录”这一目标开展中班科学领域同课异构。她们精心选取幼儿生活里常见的材料，引导幼儿借助多感官去感知、去讨论，在反复的探索过程中，不仅发现了诸多有趣的现象，还积极尝试记录并相互交流。同课异构的教研形式为科学集体活动的组织与实践带来更多的思路，优化了教学方法，也激发了老师们主动学习夯实自身专业核心素养的迫切需求。

　　现场说课和互动交流环节中，在名师工作室的积极推动下，参训教师们围绕两个课例展开研讨，一方面深入剖析了两个教学活动各自的特点和不足，另一方面结合实例讨论逐一厘清了幼儿园科学探究活动的组织方法要点和教育支持策略，帮助教师树立了科学的教育观和儿童观，具有很强的指导性。

　　最后，名师工作室成员高老师与大家分享了生动鲜活、富有特色的课程故事案例“小芽芽的探秘日记”，不仅从理论层面提炼了观察中教师有效支持的多种策略，又在实践的层面上给予大家可借鉴的范例。

　　本次联校教研活动紧密结合科学领域教学实践，以更多元的方式灵活破解了幼儿园科学活动中幼儿观察、记录与教师指导支持间形式单一、模式老旧的问题。同时，有效促进了名师工作室与各幼儿园之间的深度交流与合作。(祁红伟 李红 葸静)

　　中国张掖网甘州讯 为全面落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和甘州区教育局2024年教科研工作要点，体现甘州教育“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的科研内涵，充分发挥名优教师示范引领和辐射带动作用，12月24日，由甘州区教育局教研室主办，甘州区第一幼儿园承办，甘州区第五、第六、第八幼儿园联办的科学领域“联校教研”活动依托陆惠萍学前教育张掖名师工作室如期开展，全区各直属园、学校附属园、乡镇园和甘州一幼结对园教师代表近70余人参加。

　　在本次联校教研活动中共有训前调研、同课异构、现场说课、互动交流以及优秀课程故事案例分享这五个环节。来自六幼和八幼的两位教师，聚焦“发现生活中有趣的现象，尝试将探索过程与结果用自己的方式进行记录”这一目标开展中班科学领域同课异构。她们精心选取幼儿生活里常见的材料，引导幼儿借助多感官去感知、去讨论，在反复的探索过程中，不仅发现了诸多有趣的现象，还积极尝试记录并相互交流。同课异构的教研形式为科学集体活动的组织与实践带来更多的思路，优化了教学方法，也激发了老师们主动学习夯实自身专业核心素养的迫切需求。

　　现场说课和互动交流环节中，在名师工作室的积极推动下，参训教师们围绕两个课例展开研讨，一方面深入剖析了两个教学活动各自的特点和不足，另一方面结合实例讨论逐一厘清了幼儿园科学探究活动的组织方法要点和教育支持策略，帮助教师树立了科学的教育观和儿童观，具有很强的指导性。

　　最后，名师工作室成员高老师与大家分享了生动鲜活、富有特色的课程故事案例“小芽芽的探秘日记”，不仅从理论层面提炼了观察中教师有效支持的多种策略，又在实践的层面上给予大家可借鉴的范例。

　　本次联校教研活动紧密结合科学领域教学实践，以更多元的方式灵活破解了幼儿园科学活动中幼儿观察、记录与教师指导支持间形式单一、模式老旧的问题。同时，有效促进了名师工作室与各幼儿园之间的深度交流与合作。(祁红伟 李红 葸静)