中国张掖网讯 近年来，中共张掖市委党校把职称评审作为科学评价、用好用活人才的重要杠杆，结合校(院)实际，推动完善专业技术人才评价机制，发挥职称评审“指挥棒”作用，引导激励校(院)教师一心从教、潜心求索、深耕学术。
严格遵守评审流程。按照甘肃省人力资源培训专业职称评价条件标准，对申请评审职称教师的基本信息、工作能力、业绩成果等内容进行严格审核。在校(院)范围内召开思想品德考核会议，通过个人述职、大会测评等方式对申请人的思想品德等方面进行考核，同时向相关部门征求廉洁自律意见，并将符合申报条件人员的业绩、品德考核情况及时进行公示，接受教职工、学员和群众监督。
切实注重教研实绩。制定《专业技术职务聘任管理办法》《教学管理及工作量核定制度》《教师科研工作量管理考核办法》等，强化教学、科研考核要求，将个人业绩作为职称评价重心。把完成年度教学、科研任务作为教师职称评审基本条件，夯实教学、科研实绩在职称评审中的基础地位，推动教师回归本位，把更多精力和智慧投入到教学科研工作之中。
始终保持公正透明。修订完善《张掖市人力资源培训专业内部等级岗位任职条件》，按照“师德为先、教学为要、以能晋升”的原则，采取量化打分和定性评价的方法，客观公正开展教师内部岗位等级晋升工作。结合校(院)实际制定《专业技术人员岗位晋级业绩测算表》，将申请人的聘任年限、取得业绩、获得荣誉等指标进行量化打分，同时征求分管领导、科室成员、培训学员对本人师德师风等方面的意见，并将汇总结果进行公示，确保等级晋升工作的公正性和透明度。
不断壮大师资力量。为避免“评上的缺干劲，没评上的缺冲劲”现象，校(院)制定了《优质课管理办法》《科研成果认定与奖励制度》等，激励教师积极投身优质课打造和科研课题研究。同时，成立学术委员会和专家工作室，通过开展传帮带、教学比武、专题评审等活动，充分利用高级职称教师优势资源，对年轻教师进行指导帮带，不断培养壮大校(院)师资力量。(吴玉麒)
中国张掖网讯 近年来，中共张掖市委党校把职称评审作为科学评价、用好用活人才的重要杠杆，结合校(院)实际，推动完善专业技术人才评价机制，发挥职称评审“指挥棒”作用，引导激励校(院)教师一心从教、潜心求索、深耕学术。
严格遵守评审流程。按照甘肃省人力资源培训专业职称评价条件标准，对申请评审职称教师的基本信息、工作能力、业绩成果等内容进行严格审核。在校(院)范围内召开思想品德考核会议，通过个人述职、大会测评等方式对申请人的思想品德等方面进行考核，同时向相关部门征求廉洁自律意见，并将符合申报条件人员的业绩、品德考核情况及时进行公示，接受教职工、学员和群众监督。
切实注重教研实绩。制定《专业技术职务聘任管理办法》《教学管理及工作量核定制度》《教师科研工作量管理考核办法》等，强化教学、科研考核要求，将个人业绩作为职称评价重心。把完成年度教学、科研任务作为教师职称评审基本条件，夯实教学、科研实绩在职称评审中的基础地位，推动教师回归本位，把更多精力和智慧投入到教学科研工作之中。
始终保持公正透明。修订完善《张掖市人力资源培训专业内部等级岗位任职条件》，按照“师德为先、教学为要、以能晋升”的原则，采取量化打分和定性评价的方法，客观公正开展教师内部岗位等级晋升工作。结合校(院)实际制定《专业技术人员岗位晋级业绩测算表》，将申请人的聘任年限、取得业绩、获得荣誉等指标进行量化打分，同时征求分管领导、科室成员、培训学员对本人师德师风等方面的意见，并将汇总结果进行公示，确保等级晋升工作的公正性和透明度。
不断壮大师资力量。为避免“评上的缺干劲，没评上的缺冲劲”现象，校(院)制定了《优质课管理办法》《科研成果认定与奖励制度》等，激励教师积极投身优质课打造和科研课题研究。同时，成立学术委员会和专家工作室，通过开展传帮带、教学比武、专题评审等活动，充分利用高级职称教师优势资源，对年轻教师进行指导帮带，不断培养壮大校(院)师资力量。(吴玉麒)
