中国张掖网肃南讯 “时间像小马车，时间像小马车，哒哒哒哒哒哒哒哒，向前跑……”冬阳暖暖，皇城镇泱翔中心小学二年级孩子们欢快的歌声，响彻校园。“今天我学会了歌曲《时间像小马车》，还学会了画白肚皮、绿衣裳的青蛙、还和心理健康老师做了益智小游戏，真是新奇又快乐的一天。”二年级孩子仁庆拉毛得意洋洋地向记者说道。
今年十一月伊始，肃南裕固族自治县第二中学和泱翔中心小学根据市、县教育局关于做好张掖市农村薄弱学校“走教计划”有关工作通知，结合当地乡村学校队伍建设实际，合理确定学校音乐、美术、心理健康三名教师走教计划，确保皇城学区牧区农村学校薄弱学科全覆盖。
“泱翔中心小学地处皇城镇河东村，服务于皇城镇河东村、河西村，东顶村600余户农牧民。本校幼儿园和小学共计学生98人，其中藏族97人，土族1人。共有教师19人，其中支教教师2人，无音乐、美术、心理健康专职教师。为构建优质均衡的基本公共教育服务体系，完善学区一体化办学运行机制。肃南二中在县教育局领导下，积极探索，破难题、找突破，通过“抓、统、强”实施音、美、心学科教师走教计划，破解牧区农村小规模学校音、美、心学科教师结构性缺员的难题，强化优质带动、优势互补、资源共享，促进教育优质均衡发展。”肃南二中负责人杨杰说。
肃南二中根据甘州区、临泽县试点走教经验，积极做实服务，“软硬兼施”强化保障。一方面强化“走教”教师队伍建设。将中心城镇优质音美心教师、骨干教师纳入“走教”教师队伍库。由学校主管教学副校长牵头，强化“走教”教师队伍管理。对学区内紧缺的音美心学科专业教师统筹安排，在学区实行定人、定时、定堂走教，弥补学区农村小规模学校地处偏远、区域内教师结构性缺员问题。另一方面，肃南二中校委会抓实赋能，“双向奔赴”强化实效。积极围绕“理论领悟为基础，技能掌握为重点、艺术启蒙为目标”理念，通过青年教师晚研修，让音美心学科专业教师丰富专业知识，培养艺术技能、引导艺术素养。将理论学习与个人实践操有效结合，夯实专业知识，扎实备课，注重课堂的有效性，让走教学生和教师获得更多知识和收获，让走教工作落地见效，把“走教”走进牧区孩子的心里。
未来一年，肃南二中将通过走教泱翔中心小学，尽全力让牧区小规模学校教育教学中音美心学科专业教师结构性缺员问题得以缓解，利用本校教师资源向农村小规模学校合理流动，有效弥补牧区乡村学校师资不足问题。促进教育的均衡发展，保障教育公平，推进皇城学区一体化健康发展。
