时隔70余载，2020年，教育部和甘肃省委、省政府联合举行整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”启动大会，继山东之后，第二个部省共建国家职业教育创新发展高地落地，“技能甘肃”建设拉开大幕。

　　如何深化供给侧结构性改革、加大甘肃实体经济技能人才供给？培黎精神在新时期“技能甘肃”的大背景下如何一脉相承、闪耀光芒？近日，记者带着这些问题走访了位于甘肃省张掖市的培黎职业学院。

　　聚焦甘肃所需打破职业教育“天花板”

　　张掖市委宣传部副部长王吉龙说：“把握‘一带一路’建设新形势和区域经济发展新要求，大力培养具有现代工匠精神和国际视野的技能型人才，这是甘肃所需，也是培黎学校可持续发展的必然要求。”

　　培黎职业学院(央广网发山丹县委宣传部供图)

　　聚焦甘肃所需，“培黎”这个具有历史感、标志性的职教品牌正在经历办学层次、办学能力的三级跳。

　　2020年1月，经甘肃省政府正式批准，5月经教育部备案，培黎职业学院正式成立，形成与山丹培黎学校中高职一体化的办学格局。

　　据介绍，学院规划占地面积1012亩，建筑面积27.4万平方米，分两期建成。目前一期工程已完工，占地面积512亩，建筑面积16.9万平方米，完成投资7.79亿元。二期工程已完成教学实训楼2幢、学生公寓楼2幢以及附属配套工程，剩余工程计划于2023年建成，建成后可满足9000名左右在校生和每年10000人次社会培训需要。

　　向本科院校进发，正在紧锣密鼓地谋划中。

　　甘肃省政府印发《关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》，明确提出支持培黎职业学院与新西兰合作筹建中新应用技术大学。培黎职业学院院长、山丹培黎学校校长彭东军说：“我们将认真做好‘十四五’规划，全力争取中新应用技术大学、培黎应用型本科院校落实落地，打造特色鲜明的丝路职教名校。”

　　能工巧匠数量的不断攀升，在于系统性的培养体系。培黎职业教育质量和吸引力不断提高，得益于此。

　　“学院立足人才培养，重新修订各专业培养方案，构建起中高贯通、中本贯通、高本贯通的人才培养模式。”彭东军介绍，近年来，通过“3+4”中职升本科招生考试和中等职业学校学生“文化素质+职业技能”对口升学考试等制度，推动五年一贯制、“3+2”等中高职一体化人才分段培养模式合作办学，中职毕业生对口就业率三年来均保持100%，“三校生”对口升学考试录取率保持在95%以上，中职毕业生整体素质和技术水平不断提高。

　　适应社会需要才是硬道理

　　增强职业教育适应性，是“技能甘肃”落地见成效的关键所在。

　　基于适应性目标，培黎职业学院率先从深化职教供给侧结构性改革入手。据了解，培黎职业学院目前已建成现代农业、文化旅游、智能制造、信息技术和涉外护理5个与产业深度融合、高水平的专业群，开设16个专业。

　　培黎职业学院党委书记杨城介绍，学院把坚持面向市场、面向产业、面向企业作为专业体系构建的基本思路，围绕区域优势，做大做强优势专业，聚焦新兴产业，做优做精新增专业。今年，培黎职业学院又成功申报了种子生产与经营、集成电路技术、光伏发电技术、制冷与空调技术、新能源汽车技术等5个专业，全面提升人才培养耦合度。

　　培黎职业学院学生在课堂上听老师讲解(央广网发山丹县委宣传部供图)

　　为了实现人才培养与企业岗位、职业标准的“零距离”对接，近年来，培黎职业学院趟出了一条校企合作、工学结合的办学路子：

　　——与天水华天科技公司、天水星火机床有限责任公司、吉利长兴变速器有限公司等重点企业合作开设订单班，培养订单学生，力争实现学生入学即入职、毕业即就业。

　　——与大连东软教育科技集团合作建成培黎职业学院东软信息产业学院；与市内龙头企业甘肃天润薯业有限责任公司合作，在校内建成占地面积2000平方米的高标准马铃薯脱毒种薯繁育技术创新中心和5500平方米高标准现代智能种薯繁育温室。

　　——与青软晶尊、昌盛日电、华为科技、广东三向、读者出版、甘肃祥和种业以及百度、阿里、小鹏汽车等数家知名企业机构达成意向，开展专业(专业群)共建、专业人才培养、实训基地建设、学生实习就业、技术资金支持、产学研等多层面合作。

　　秉持培黎校训锤炼工匠精神

　　“手脑并用，创造分析”是路易·艾黎教育思想的结晶，它与新时代工匠精神跨越70年时空，遥相呼应。

　　“我们的机电专业理论课程和实践课程各占一半，有的需要动手操作的课程，实训室就是教室。学生们一边操作，老师一边讲课。”培黎职业学院智能制造学院教师杨海玉表示，培黎校训一是强调实践，二是强调创造，只有这样，才有可能培养出更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

　　目前，培黎职业学院配备校内实训室39个，校外实训基地9个。余子凡是培黎职业学院机电一体化技术专业的学生，他的机电课程都是在实训室里反复操作。大一的时候，他就以“华天”班学子的身份在天水华天电子实地实训，在老师的带领下熟悉自动化制造流程。

　　培黎职业学院学生在上实训课(央广网发山丹县委宣传部供图)

　　培黎职业学院成立后，每年投入大量资金用于购置教学仪器设备，为学生动手能力、创新能力、操作技能得到全面提高提供了强有力的硬件支撑。

　　赵成龙是培黎职业学院教师，获得2021年全国行业职业技能大赛“全国通信网络建设与维护职业技能竞赛”全国一等奖，这是张掖市第一个职业教育领域的国赛一等奖，也是培黎职业学院开展实践教育结出丰硕成果的例证。

　　赵成龙说：“70余载一脉传承，培黎师生始终将‘手脑并用，创造分析’的校训谨记心中，躬身实践，让艾黎先生的教育思想成为闪耀在河西走廊的路易·艾黎之光。”

　　据统计，培黎职业学院成立以来，师生累计在各类技能大赛中获得国家一等奖1个，省级一等奖12个、二等奖12个、三等奖11个。

　　“这几年，国家对职业教育的支持力度越来越大，立志成为大国工匠的学子越来越多。就拿学校来说，尽管是全省28个职业院校唯一一家落地县城的职业学院，但近年来在校生还是快速增长，从2000多人发展到今天的4700多人。”彭东军说。

　　如今，在公众眼中，培黎职业学院已不只是一所学校，更是山丹的文化符号，甘肃职业教育的一面旗帜。打造“技能甘肃”高地，培黎大有可为！