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艾黎与山丹培黎工艺学校
来源：中国张掖网
2021年04月29日 10:35
1941年，积极参与中国工合运动的国际友人路易·艾黎，在陕西双石铺创办了培黎工艺学校。他的战友乔治·何克担任培黎工艺学校第十任校长。
1943年春，国民党政府加紧封锁陕甘宁边区，艾黎和何克被国民党指控为亲共危险分子。国民党中央政府解除了艾黎中国工业合作社的职务。陕西省宝鸡的国民党军政当局胁迫双石铺培黎工艺学校学生加入三青团、国民党和青年军，何克因劝部分学生逃匿躲避被指控是破坏青年从军运动，受到传讯拘禁。1943年，经与有关方面协商和中共领导人周恩来同意，双石铺培黎工艺学校迁至山丹县。1943年12月25日，第一批学员到达山丹，学校更名为山丹培黎工艺学校。学校将山丹城内东南隅废弃的发塔寺作为校址，在中山街龙家院子租用几间房子做为学校的临时住地。艾黎带领师生一边维修建设校舍，一边安装机器设备，教学活动逐步展开。
山丹培黎工艺学校的办学形式是半工(农)半读，艾黎为学校提出“手脑并用”“创造分析”的办学宗旨，倡导学校师生理论联系实际，培育“能适应任何艰苦环境的实践人才”，为农村经济和社会发展服务。艾黎邀请英籍地质专家布莱思·哈兰(中国名：韩博能)和西北地质调查所专家郭宗山为指导，由学生参加对山丹和邻县进行勘察，做到开发建设，勘察先行，避免盲目。1945年，学校地质测绘组成立，到1946年底，掌握了临泽、张掖、民乐、永昌、山丹等县的自然资源，在此基础上还建立了20多个专业学科，不仅为生产提供了所需原料，还为当地经济建设奠定了一定的科学基础。
艾黎根据测绘组对山丹自然资源的调查，结合教学内容，4年中相继办起了动力、制毯、纺织、针织、缝纫、制扣、玻璃、造纸、陶瓷、印刷、化工、皮革、铸铁、冶炼、机械、制糖、运输、碾米、制粉、畜牧、煤矿、农场等27个校办工厂(场)，这些工厂(场)的机器设备，大部分是从当时一些先进工业国家引进的。学校聘请一些有专长的国际友人任教师，聘请技术工人为骨干，工厂(场)的工人也是从全国17个省和甘肃省19个县来培校上学的学生。这些校办工厂(场)生产出来的产品，如纽扣、布匹、毛毯、毛衣、袜子、毛巾、围巾、玻璃器皿、陶瓷用具、纸张、皮革、肥皂、墨水、粉笔、食糖、粮食、蔬菜、豆芽、豆腐等，能基本保证学校自给或半自给，有的还在市场销售。“此类现代化工业雏形，在山丹，乃至整个河西走廊都是第一流的。”成为山丹现代工业的启蒙。
学校开设机械制图、薄记、算学、工业常识、理化基础、医学、经济地理、历史、国文、英语等课程。除聘用有吃苦精神的中国大学毕业生担任教师外，艾黎还通过联合国善后救济总署等国际友好团体聘请了一批外籍教师。专业技术课大都由外籍教师授课，同时还聘用部分工业企业中的技术工人来学校实习场地担任指导师傅。先后有20多位外籍教师来自美国、加拿大、澳大利亚、德国、英国、日本、奥地利等多个国家，其中新西兰最多。他们不计报酬，在物质生活非常艰苦的山丹从事探索创造性教育工作。
随着事业的发展，学校建起山丹第一座西医医院，第一眼半机械化采煤矿井，在四坝滩建起以农为主、农牧并举、兼营小型手工业的实习基地和生产单位，用拖拉机开垦与耕作，山丹历史上出现了最早的机械化农业。
1953年，学校由西北石油管理局接管，东迁兰州，更名“兰州培黎石油技术学校”，艾黎任名誉校长。山丹培黎工艺学校始终坚持产教结合，理论与实践结合，既让学生能够直接将所学技术和理论知识应用于实际操作，从中提高技术技能，又能从事直接生产，解决学校物质匮乏的问题，改善师生工作、学习、生活条件。不仅为即将诞生的新中国培养了一批能吃苦、讲实干的技术人才，还将工业文明引入贫穷落后的山丹和河西走廊。
艾黎在山丹培黎学校的办学，对当时山丹社会的发展和进步产生重要影响。实践教育中各种现代机械的使用，打破了落后封闭的局面，为山丹社会带来近代化的气息；学校独特的教学理念，在直接教育学生的同时，也间接影响了周边人们教育思想的转变，促进着山丹教育的进步；来自国际国内具有进步思想和技艺的教师，给山丹带来了先进的思想和技术。“在当年偏僻落后的山丹出现培黎学校，不亚于一场启蒙运动！”“可以说完全像在山丹创办的培黎工艺学校那种办学的方法，以前在中国还是少见的”。
